Introducción a la Didáctica de Lenguas Extranjeras – [3 Créditos]

Desde la segunda mitad del siglo XX, la didáctica de la enseñanza de idiomas experimentó
un cambio decisivo como consecuencia del aporte de diferentes campos del conocimiento:
la lingüística, la psicología, la filosofía, la pedagogía, etc. A partir del trabajo
interdisciplinario entre estas áreas del conocimiento, se han generado diversas
investigaciones sobre la internalización de las formas lingüísticas, el papel de los estímulos
lingüísticos, la producción de los aprendientes, las estrategias de aprendizaje utilizadas, la
influencia del contexto o del propio individuo, etc.
En ese orden de ideas, estudiar la adquisición y realizar una reflexión sobre las corrientes
que han marcado la didáctica es indispensable para la formación de docentes con el fin de
prepararse para las diversas situaciones presentes en el aula de clase.
Objetivo general:
Presentar los procesos y mecanismos que intervienen en el aprendizaje y en la adquisición
de una nueva lengua y su aplicación en las diferentes corrientes de pensamiento
metodológico.
Objetivos específicos:
– Identificar las perspectivas teóricas de adquisición de lenguas extranjeras.
– Comprender el propósito de las teorías psicolingüísticas en la didáctica de lenguas
extranjeras
– Realizar un acercamiento a la enseñanza de la comprensión y la expresión orales.